Kamu pernah terburu-buru ketika mengerjakan sesuatu. Melakukan pekerjaan dengan tergesa-gesa? Tentu ketika terburu-buru ada saja hal yang tidak diinginkan terjadi bukan? 

Saya sendiri juga pernah mengalaminya. Ingin cepat-cepat menyelesaikan pekerjaan, malah hasilnya tidak baik. Demikian juga dengan teman saya yang mengalami kejadian akibat terburu-buru. Kisahnya saya tuangkan melalui tulisan berjudul "Akibat Terburu-buru" yang kemudian dimuat di rubrik Ah Tenane Solopos edisi Selasa, 21 Desember 2021 dengan judul "Terburu-buru"

Selamat membaca!

Setiap orang pasti pernah bermimpi 'kan? Termasuk kamu. Konon katanya, mimpi adalah bunga tidur. Mimpi bisa bermacam-macam. Ada mimpi baik dan mimpi buruk. Namun pernahkah kamu mimpi makan? 

Cerita berjudul Mimpi Makan yang dimuat di rubrik Ah Tenane Solopos pada tanggal 22 November 2021 adalah pengalaman seorang sahabat bersama dengan keluarganya ketika melakukan perjalanan.

Penasaran dengan kisahnya. Selamat membaca!

Oleh : Yeni Endah

Jon Koplo bersama istri dan anaknya sedang dalam perjalanan pulang dari Solo menuju ke Semarang setelah mengunjungi saudara mereka yang punya hajatan. Di tengah perjalanan, bus yang mereka tumpangi mengalami macet.

Lady Cempluk lalu melihat anak semata wayangnya, Tom Gembus yang sedang tidur lelap. Namun beberapa menit kemudian Cempluk mendapati Gembus kelamut-kelamut sambil ngelindur.

“Aku mau, aku mau,” kata Gembus dengan mata terpejam.

“Pak, delakna polahe anakmu.” Cempluk mengadu pada suaminya Jon Koplo.

“Wah, Gembus mungkin lagi ngimpi mangan kui, Bu.” Koplo lalu meminta Cempluk menyuapi Gembus.

Cempluk pun menuruti permintaan suaminya dan menyuapi Gembus dengan ayam goreng. Bekal mereka. Saat Cempluk akan menyuapi Gembus, ia langsung mangap dan mengunyah. Siapa sangka setelah suapan pertama, Gembus mangap lagi dan terus mengunyah.

Tidak mau melewatkan moment, Koplo bergegas mengambil handphone dan memvideokan tingkah Gembus. Setelah kunyahan ketiga, Gembus tidak membuka mulutnya lagi. Koplo pun berhenti merekam video.

“Ana-ana wae ya Pak, kelakuane Gembus.”

“Iya Bu. Ndeleng tingkahe Gembus isa marakke nguyu lan isa dadi hiburan pas macet kaya ngene iki,” ucap Koplo sambil memutar ulang video yang ia rekam dan tak sabar menunjukkan pada bocah berusia 5 tahun itu saat bangun tidur dan melihat reaksinya.

Difabel merupakan akronim dari differently abled people yang artinya seseorang yang memiliki kemampuan berbeda. Difabel diartikan sebagai mereka yang memiliki kemampuan berbeda dari mereka yang tidak difabel. Konsep disabilitas mengakui bahwa setiap individu memiliki perbedaan (terlepas apakah dia difabel atau bukan) dan sebagai konsekuensinya dari perbedaan itulah maka sangat penting bagi lingkungan dan masyarakat untuk merespon positif perbedaan tersebut. Konsep ini mengakui realitas akan keterbatasan fungsi (fisik atau mental) sebagai suatu realitas yang normal.

Di Indonesia mengenal istilah penyandang disabilitas sebagai kata pengganti penyandang cacat yang dulu lebih banyak digunakan. Istilah penyandang disabilitas resmi digunakan semenjak diratifikasinya konvensi PBB tentang hak penyandang disabilitas atau the UN convention on the rights of persons with disabilities pada November 2011 lalu melalui UU no.19 tahun 2011 tentang pengesahan konvensi mengenai hak penyandang disabilitas. Dan disempurnakan lagi melalui UU No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas. Dalam UU No. 8 tahun 2016  menyebutkan bahwa Penyandang Disabilitas adalah adalah setiap orang yang mengalami keterbatasan fisik, intelektual, mental, dan/atau sensorik dalam jangka waktu lama yang dalam berinteraksi dengan lingkungan dapat mengalami hambatan dan kesulitan untuk berpartisipasi secara penuh dan efektif dengan warga negara lainnya berdasarkan kesamaan hak.

Perlu dipahami bahwa hambatan atau kesulitan yang dialami oleh difabel adalah interaksi antara keterbatasan fisik/mental dan faktor lingkungan, respon sosial, serta faktor yang lebih luas yang mendukung atas hambatan ketidakmampuan tersebut.

Permasalahan yang sering dialami oleh difabel adalah mengenai stigma atau pelabelan negatif masyarakat terhadap difabel yang sudah mengakar dalam masyarakat. Hal ini mengakibatkan munculnya berbagai diskriminasi dan ketidakadilan terhadap difabel. Pelabelan negatif tersebut dimulai dari istilah dan pengertian yang dipakai untuk mengidentifikasi kecacatan yang menunjuk pada diri difabel.

Istilah dan pengertian yang dipakai adalah kecacatan. Istilah ini tidak terlepas dari budaya, kepercayaan, nilai-nilai dan pola pikir yang hidup dan berkembang di masyarakat. Banyak istilah dalam kehidupan sehari-hari sebagai label bagi difabel, antara lain orang berkelainan, orang tuna, tidak normal, anak luar biasa, penderita cacat, dan lain-lain. Istilah ini berkonotasi negatif pada difabel. Istilah "tidak normal" misalnya, sering dipakai untuk menunjukkan kondisi orang. Baik fisik maupun mental yang berbeda dari rata-rata. 

Dalam dunia pendidikan dikenal seperti anak berkelainan penglihatan, anak berkelainan yang artinya kehilangan sesuatu pada dirinya. Orang cacat mental sering disebut tuna grahita karena kehilangan grahita (mental/intelektual) pada dirinya. Sebutan "tidak normal" dan "luar biasa" pada difabel merupakan persepsi masyarakat. Sekolah untuk anak-anakpun disebut Sekolah Luar Biasa atau Sekolah Khusus. Sedangkan penyebutan "penderita cacat" berawal dari konsep medis yang menekankan hubungan cacat dengan sakit. Cacat dipahami sakit dan menderita, sehingga disebut penderita cacat.

Istilah lain adalah penyandang cacat. Istilah penyandang diambil dari bahasa Jawa "sandangan" yang berarti pakaian yang dikenakan. Jadi difabel menunjuk pada sandangan atau pakaian yang dikenakan orang yaitu kecacatannya. Hal ini menunjuk pada cap atau label orang tersebut. Jadi jelas bahwa istilah-istilah yang berkembang di masyarakat Indonesia tentang kedisabilitasan sering bernada negatif sebagai suatu pelabelan. 

Di dalam literature bahasa Inggris kita jumpai istilah untuk menyebut difabel, yaitu impairment, disability dan handicap. 

Impairment menunjuk kepada bentuk kecacatan anatomis fisik/mental yang dialami individu, misalnya anak difabel polio kakinya layu, anak buta matanya cacat.

Disability merujuk pada keterbatasan fungsi pada individu sebagai akibat dari kecacatan anatomis tadi baik fisik, mental, emosi dan sensori, misalnya anak polio kakinya layu sehingga tidak bisa untuk berjalan, anak buta matanya cacat sehingga tidak bisa melihat.

Handicap lebih fokus pada hambatan-hambatan yang dialami individu difabel dalam hubungan dengan lingkungan masyarakat yang tidak kondusif, misalnya anak polio, kakinya layu, tidak bisa untuk berjalan sehingga butuh kursi roda dan lingkungan yang bisa diakses dengan kursi roda. Anak buta, tidak bisa melihat, sehingga mereka butuh tulisan Braille untuk baca-tulis.

Kelompok aktivis pemberdayaan difabel terus berjuang untuk menggunakan istilah yang dianggap lebih adil, memberdayakan dan tidak berkonotasi negatif, yaitu kaum difabel yang diangkat dari istilah different ability. Jadi difabel bisa melakukan apapun seperti yang non difabel lakukan dengan cara yang berbeda. Misalnya seorang difabel bisa menempuh jalur pendidikan di sekolah umum dengan pendampingan shadow teacher, difabel pengguna kursi roda agar lebih aksesibel maka di sekolah dibangun ramp juga sarana-sarana pendukung lainnya agar difabel bisa mendapat hak yang sama dengan siswa non difabel. Bagi saya pribadi istilah apapun yang digunakan yang terpenting adalah perlakuan atau sikap masyarakat terhadap difabel.

Setiap individu pasti memiliki pandangan masing-masing terhadap difabel. Dalam kehidupan sehari-sehari di masyarakat, kita sering menjumpai orang melakukan tindakan yang berbeda ketika dihadapkan pada masalah yang sama. Saya akan mengambil contoh realita sosial sebuah keluarga yang yang memiliki anak difabel. 

Saya menjadi difabel saat usia 19 tahun dan sejak saat itu harus menggunakan kursi roda. Tentu bukan hal yang mudah untuk menerima kenyataan yang ada. Baik untuk saya pribadi ataupun keluarga. Lalu apa yang saya dan keluarga lakukan untuk menghadapinya? Yang saya lakukan adalah penguatan dan penerimaan diri bahwa saya difabel. Bukan masalah menjadi difabel. Meski memiliki keterbatasan saya bisa melakukan apa yang saya inginkan. Tentu saja untuk melakukannya saya tidak bisa seorang diri. Butuh bantuan orang lain. Maka support system terbesar saya adalah keluarga. Mereka mendukung penuh apa yang ingin saya lakukan. Saya harus menjadi difabel yang mandiri, yang berarti saya mempunyai kendali atas hidup saya sendiri.

Saya diminta untuk melakukan apapun sendiri. Tidak bergantung pada orang lain. Jika sudah tidak mampu melakukannya maka saya bisa meminta tolong. Namun di luar sana, tidak dapat dipungkiri ketika sebuah keluarga memiliki anak difabel, akan memanjakan mereka, membantu semua aktivitasnya dan memenuhi semua kebutuhannya. Bahkan yang lebih miris ada yang menempatkan mereka di panti karena berbagai alasan. Misalnya karena sudah tidak sanggup untuk mengurus hingga malu karena mempunyai anggota difabel. Tindakan yang dilakukan setiap orang tentu berdasarkan kesadaran mereka atas cara pandang terhadap difabel. Memandang difabel tidak bisa apa-apa, perlu dikasihani, memiliki anggota keluarga difabel adalah sebuah aib yang perlu disembunyikan atau hukuman atas dosa-dosa yang pernah dilakukan. 

Pada bulan Desember tahun 2017, saya mendapat kesempatan untuk belajar tentang Ideologi Kenormalan bersama Pak Sapto Nugroho, aktivis difabel dari Solo.

Dalam kegiatan tersebut, Pak Sapto meminta saya dan teman-teman lainnya untuk memperkenalkan diri dan menjelaskan jenis disabilitas yang kami mililki? Kegiatan kami sehari-hari di rumah, serta suka dan duka menjadi difabel. Setelah perkenalan Pak Sapto bertanya pada kami.

"Apakah ada kecacatan di dunia ini?"

"Ada." Para peserta kompak menjawab.

Begitu mendengar jawaban kami, kemudian Pak Sapto meminta kami untuk menguji cara pandang kami mengenai cacat/normal dengan menggambar. Bagaimana definisi kami tentang penggambaran orang normal pada selembar kertas dan dibagi dua kelompok.  Masing-masing kelompok pun berdiskusi, bagaimana sih penggambaran manusia "normal".

Dan ternyata di dunia ini tidak ada kecacatan. Selama ini kita terintimidasi dengan kecacatan karena pola pikir manusia. Dari golongan orang kedokteran yang melihat kecacatan dari organ lengkap dan berfungsi. Sebab menjadi manusia normal ada tiga yaitu fisik, jiwa dan ruh.

Belajar Ideologi kenormalan bersama Pak Sapto Nugroho memberikan banyak pencerahan pada saya. Juga pertanyaan dalam hati, uneg-uneg yang dulu mengganjal sudah terjawab. Mengubah mindset saya bahwa di dunia ini tidak ada orang cacat. Semua manusia yang terlahir ke dunia itu normal. Cacat atau normal itu hanya kata yang ada dalam dunia medis berdasarkan organ lengkap yang dimiliki serta fungsinya.

Tiga modal sebagai seorang difabel adalah niat, tekad dan nekat. Tidak perlu minder dengan diri kita yang difabel karena akan membelenggu hati dan pikiran serta menimbulkan kesedihan yang berkepanjangan. 

Stigma terhadap difabel seharusnya bisa dihilangkan dari masyarakat. Namun untuk melakukannya tidak bisa semudah membalikkan telapak tangan bukan? Diperlukan usaha yang konsisten dan terus menerus serta didukung oleh berbagai pihak. Lalu dimulai darimana dan siapa usaha untuk melawan stigma terhadap difabel? Harus diawali dari difabel itu sendiri.

Sebagai difabel karena kelainan langka Friedreich's Ataxia saya pernah merasa terdiskriminasi. Dipandang dari ujung kaki hingga ujung kepala karena saya memakai kursi roda. Juga dianggap tidak berdaya.

Diskriminasi terhadap difabel sebenarnya lebih sering ditujukan dan dialami oleh perempuan. Kenapa bisa seperti itu? Karena perempuan difabel memiliki 3 diskrimimasi yang didapat dari keluarga, masyarakat bahkan negara.

Menjadi difabel saat usia 19 tahun karena kelainan langka Friedreich's Ataxia bukanlah hal yang mudah. Mulai dari harus menerima kenyataan yang ada, stigma-stigma mengenai difabel di masyarakat, sulitnya mendapatkan pekerjaan dan tidak adanya aksesibilitas di area publik dan lain-lain.

Sampai saat ini saya masih mengalami bagaimana dilihat dari ujung kaki hingga kepala karena memakai kursi roda. Atau mata mereka tak berkedip saat melihat saya melintas di hadapan mereka. Namun semua itu saya anggap sebagai "ujian mental".

Saya pernah merasa tidak berdaya, tidak tahu harus melakukan apa dengan kondisi saya yang harus memakai kursi roda. Apalagi saat melihat teman-teman sebaya bisa pergi kemana saja mereka mau dan bekerja. Muncul pertanyaan dalam hati. Apa saya bisa seperti mereka? Saya mau mandiri terutama mandiri secara finansial. Tentu saya harus bekerja. Sementara kita tahu betapa sulitnya mendapatkan pekerjaan untuk difabel. Meskipun sudah ada peraturan pemerintah bahwa setiap perusahaan harus menyediakan kuota 1% untuk pekerja difabel. Kenyataannya di lapangan, kuota 1% juga belum bisa terpenuhi di setiap perusahaan.

Faktor tidak terpenuhi kuota yang ada di setiap perusahaan adalah tentang aksesibilitas di tempat kerja juga pendidikan. Mayoritas difabel memiliki tingkat pendidikan yang rendah. Tidak semua difabel pernah mengenyam pendidikan formal. Kriteria pendidikan minimal yang diberikan sebuah perusahaan (minimal SMA) membuat difabel sudah minder duluan sebelum melamar pekerjaan. Sebab itulah mayoritas difabel lebih memilih bekerja di sektor usaha non formal misalnya bisnis online, membuka warung makan atau jualan pulsa.

Saya tidak menyerah. Saya yakin pasti ada jalan keluar. Berawal dari hobi yang saya miliki yaitu menulis. Perjalanan menulis saya dimulai dari menulis di blog, mengikuti lomba menulis, mengirim tulisan ke media cetak dan platform online juga mengikuti lomba menulis. Apalagi di era teknologi yang berkembang pesat seperti saat ini membuat saya lebih mudah untuk menemukan peluang menyalurkan hobi atau kreativitas saya sekaligus mandiri secara finansial.

Dengan bantuan teknologi saya bisa menemukan informasi mengenai pelatihan menulis secara luring ataupun daring yang mampu meningkatkan kemampuan saya di dunia literasi.

Pada tahun 2017, saya mendapat informasi pelatihan menulis yang diadakan oleh Diva Press yaitu Kampus Fiksi Road To Semarang. Begitu mengetahui informasi tersebut saya segera menghubungi beberapa teman sesama penulis untuk hadir di acara tersebut. Namun sayang mereka berhalangan hadir. Saking inginnya ikut, meski lokasinya di lantai dua tapi tidak menyurutkan semangat saya untuk datang. Saya hubungi Pak Edi Mulyono, pemilik Diva Press melalui pesan di facebook. Saya menanyakan tentang aksesibilitas di gedung tersebut. Tak menunggu lama pesan saya langsung dibalas.

Keesokan paginya saya datang ke acara tersebut. Saat datang, saya dibantu menaiki anak tangga demi anak tangga menuju ke lantai dua. Kursi roda dan saya diangkat, Mas Said, panitia Gebyar Sejuta Buku untuk Semarang dkk.

Waktu pulang juga dibantu teman-teman yang baru saya kenal ketika mengikuti Kampus Fiksi. Menuruni anak tangga demi anak tangga. Sungguh hari itu adalah salah satu hari istimewa yang pernah saya lalui. Bukankah jika terus memikirkan tentang tidak aksesnya sarana publik maka saya tidak akan pergi kemana-mana. Sebagai difabel saya memang dituntut untuk berpikir kreatif, mencari solusi menghadapi hal yang tidak terduga. Sesekali memang harus nekat. Jika tidak begitu, saya tidak akan bisa berkembang, menjadi difabel yang tangguh dan mandiri.

Untuk teman-teman difabel yang belum mendapat dukungan sosial dari pihak keluarga dan masyarakat. Jangan berhenti untuk berjuang. Terus berdoa agar Allah melembutkan hati mereka. Terus berkarya sesuai bakat dan minat kita. Kita tidak perlu capek-capek untuk berteriak. Sebab karya kitalah yang akan berbicara.

Kunci kesuksesan berawal dari keinginan dan minat yang kita kelola dengan baik dan profesional, selanjutnya jaringan, peluang dan kecerdasan diri yang akan bergerak. Terus berproses untuk sukses tanpa embel-embel belas kasihan. Keterbatasan bukanlah halangan untuk mengukir prestasi. Saya ingin terus berkarya tanpa batas meski dalam keterbatasan.

Siapa sih yang nggak mau jadi jagoan digital? Apalagi di era teknologi yang semakin pesat seperti saat ini. Yup itulah salah satu alasan saya mengikuti seleksi Digital Talent Scholarship Thematic Academy IT untuk Disabilitas yang memberi pelatihan khusus kepada penyandang disabilitas dengan memberikan keterampilan dari segi digital. 

Pada pelatihan ini para peserta akan mendapatkan beberapa materi pelatihan tentang sosial media admin, design grafis dan content writer, sehingga bisa mendalami ilmu sesuai bakat dan minat. Tentu saja saya tidak ingin melewatkan kesempatan berharga ini. 

Awal Oktober, tepatnya 08 Oktober 2021, saya menerima email Digitalent Kominfo yang memberitahukan jika saya menjadi salah satu peserta Program Thematic Academy, Digital Talent Scholarship Tahun 2021 (TA DTS), Kementerian Komunikasi dan Informatika skema IT untuk Disabilitas. Kelas akan dimulai tanggal 11 Oktober 2021.

Wah saya sama sekai tidak menyangka. Tentu suatu kebahagiaan dan kebanggaan tersendiri dong lolos seleksi menjadi salah satu peserta dari 570 pendaftar. 

Setelah dinyatakan lolos, maka setiap peserta harus melalui beberapa tahapan persiapan kelas yaitu

 1. Aktivasi Akun

Seluruh peserta diwajibkan melakukan aktivasi akun dengan melakukan pendaftaran di website Digital Talent Kominfo pada tanggal 11 - 17 Oktober 2021

Seluruh peserta akan bergabung ke dalam grup Whatsapp yang nantinya akan diinvite oleh masing-masing admin kelas paling lambat tanggal 10 Oktober 2021. Setelah bergabung pada Grup Pelatihan, peserta akan diberikan informasi mengenai pelatihan yang akan berlangsung

Seluruh peserta mengikuti Orientasi Kelas pada tanggal 11 Oktober 2021 pukul 08.00 WIB melalui link yang akan disampaikan oleh admin kelas di grup kelas masing-masing

4. Form Komitmen

Peserta diwajibkan mengunggah/upload Form Komitmen di website Digitalent Kominfo

5. Mekanisme Pelatihan

Peserta dapat mengakses Mekanisme Pelatihan sebagai panduan selama mengikuti pelatihan melalui tautan yang diberikan melalui email.

Era Digitalisasi pada Industri 4.0 di Indonesia saat ini dihadapkan pada tantangan hadirnya permintaan dan penawaran talenta digital dalam mendukung perkembangan ekosistem industri teknologi. Tantangan tersebut perlu dihadapi salah satunya melalui kegiatan inovasi dan inisiasi dari berbagai pihak dalam memajukan talenta digital Indonesia, baik dari pemerintah maupun mitra kerja pemerintah yang dapat menyiapkan angkatan kerja muda sebagai talenta digital Indonesia. Kementerian Komunikasi dan Informatika melalui Badan Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia sejak tahun 2018-2019, telah menginisiasi Program Digital Talent Scholarship yang telah berhasil dianugerahkan kepada 26.000 penerima pelatihan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. 

Program Digital Talent Scholarship ini ditujukan untuk memberikan pelatihan dan sertifikasi tema-tema bidang teknologi informasi dan komunikasi, diharapkan menjadi bagian untuk memenuhi permintaan dan penawaran talenta digital Indonesia.

Tahun ini, Program Digital Talent Scholarship menargetkan pelatihan peningkatan kompetensi bagi 60.000 peserta yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan daya saing SDM bidang teknologi informasi dan komunikasi sebagai bagian dari program pembangunan prioritas nasional. Program pelatihan DTS 2021 ditujukan untuk meningkatkan keterampilan, keahlian angkatan kerja muda Indonesia, masyarakat umum dan aparatur sipil negara di bidang teknologi informasi dan komunikasi sehingga dapat meningkatkan produktivitas dan daya saing bangsa di era Industri 4.0. 

Program DTS 2021 secara garis besar dibagi menjadi Tujuh akademi, yaitu: Fresh Graduate Academy (FGA), Program pelatihan berbasis kompetensi bersama GlobalTech yang ditujukan kepada peserta pelatihan bagi lulusan S1 bidang TIK dan MIPA, dan terbuka bagi penyandang disabilitas; Vocational School Graduate Academy (VSGA), Program pelatihan berbasis kompetensi nasional yang ditujukan kepada peserta pelatihan bagi lulusan SMK dan Pendidikan Vokasi bidang TI, Telekomunikasi, Desain, dan Multimedia; Coding Teacher Academy (CTA), Program pelatihan merupakan program pelatihan pengembangan sumberdaya manusia yang ditujukan kepada peserta pelatihan bagi Guru setingkat SMA/SMK/MA/SMP/SD di bidang pemrograman. Online Academy (OA), Program pelatihan OA merupakan program pelatihan Online di bidang Teknologi Informasi yang ditujukan kepada peserta pelatihan bagi Masyarakat umum, ASN, mahasiswa, dan pelaku industri; Thematic Academy (TA), Program pelatihan TA merupakan program pelatihan multisektor bagi pengembangan sumberdaya manusia yang ditujukan kepada peserta pelatihan dari jenjang dan multidisiplin yang berbeda; Regional Development Academy (RDA), Program pelatihan RDA merupakan program pelatihan pengembangan sumberdaya manusia yang ditujukan untuk meningkatkan kompetensi ASN di Kawasan Prioritas Pariwisata dan 122 Kabupaten Prioritas Pembangunan. Digital Entrepreneurship Academy (DEA), Program pelatihan DEA merupakan program pelatihan pengembangan sumberdaya manusia yang ditujukan kepada talenta digital di bidang Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM).

Program Digital Talent Scholarship adalah program pelatihan pengembangan kompetensi yang telah diberikan kepada talenta digital Indonesia sejak tahun 2018. Program Digital Talent Scholarship tahun 2021 didesain untuk menciptakan ekosistem seimbang dalam memaksimalkan peran pentahelix (pemerintah, komunitas/masyarakat, institusi pendidikan tinggi, dunia usaha, dan media) untuk menjadi fasilitator dan akselerator pendukung ekonomi digital.

Program Digital Talent Scholarship bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan daya saing, produktivitas, profesionalisme SDM bidang teknologi informasi dan komunikasi bagi angkatan kerja muda Indonesia, masyarakat umum, dan aparatur sipil negara.

Pandemik telah mengubah beberapa aspek dalam kehidupan, salah satunya adalah aspek dalam berinteraksi dan juga bekerja. Kini kedua hal tersebut yang awalnya sangat dekat sekali dengan pertemuan langsung harus berubah menjadi pertemuan secara daring / online. Bukan hanya interaksi antara manusia, namun cara bekerja masyarakat dunia pun berubah, pekerjaan sekarang sangat bergantung kepada dunia digital. Dan kini kebutuhan akan kapasitas kemampuan digital sangatlah menjadi fundamental penting bagi masyarakat.

Karena perubahan inilah, kemampuan digital kini wajib dimiliki oleh seluruh individu, baik untuk menunjang interaksi maupun dalam peningkatan performansi pekerjaan. Tidak terlepas bagi teman-teman disabilitas bagaimana cara kita dalam beradaptasi terhadap digital sangatlah penting. Walaupun terbatas terhadap aksesibilitas yang menjadi tantangan bagi teman-teman disabilitas, hal ini tidak membatasi kita untuk terus berusaha meningkatkan kapasitas dan kapabilitas sebagai seorang disabilitas yang mampu berdaya dan beradaptasi. 

Thisable bersama Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia mengadakan pelatihan IT untuk disabilitas ini diharapkan menjadi awal pembaharuan bagi teman-teman disabilitas di Indonesia untuk meningkatkan kapasitas dan kapabilitas dalam dunia digital sehingga dapat menunjang pekerjaan, pendidikan serta interaksi di masa pasca pandemik ini. 

Program Thematic Academy (TA) merupakan salah satu akademi dari Digital Talent Scholarship tahun 2021 yang ditujukan spesifik pada sektor industri/kalangan tertentu, dimana silabusnya telah disesuaikan dengan kebutuhan industri.

Program Thematic Academy bertujuan untuk menciptakan tenaga kerja terampil di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sehingga dapat meningkatkan produktivitas dan daya saing bangsa di era industry 4.0 seperti saat ini. Pada pelaksanaannya, Kementerian Kominfo melibatkan beberapa pihak terkait mulai dari akademisi, industri, hingga beberapa komunitas sesuai masing-masing tema.

Program Thematic Academy 2021 terdiri dari berbagai tema pelatihan yang diharapkan dapat menjangkau seluruh aspek dan golongan masyarakat. 

Secara umum pelatihan ini ditujukan bagi 10.000 orang yang terdiri dari berbagai kalangan masyarakat dan industri tertentu yang ingin meningkatkan keterampilan di bidang teknologi informasi dan komunikasi. Diharapkan, dengan terselenggaranya program Thematic Academy (TA) ini, dapat menyediakan tenaga kerja terampil dan siap pakai bagi industri di bidang TIK serta memfasilitasi alih kompetensi bagi tenaga kerja yang terdampak digitalisasi. Dalam pelaksanaan pelatihan ini, Kementerian Komunikasi dan Informatika terus berupaya untuk menciptakan ekosistem seimbang dalam memaksimalkan peran quadruple helix (pemerintah, industri, institusi pendidikan dan masyarakat) agar dapat menjadi fasilitator dan akselerator pendukung ekonomi digital.

Untuk mengikuti pelatihan Thematic Academy (TA) harus memenuhi syarat yaitu : 

Pelatihan IT untuk Disabilitas merupakan pelatihan khusus untuk membantu para penyandang disabilitas dengan memberikan pengembangan keterampilan dari segi digital. Para peserta akan mendapatkan materi di bidang pelatihan Sosial Media Admin, Design Grafis, dan Content Writer sehingga peserta dapat mendalami minat dan bakat yang dimiliki. 

Dalam menjalankan aktivitas sehari-hari, terkadang kita menemui hal yang tidak terduga. Salah satunya adalah masalah air. Pernah nggak kamu mengalami saat akan mandi tidak ada air? Lalu apa yang kamu lakukan? Mencari solusi atau malah nggak mandi hehe ...

Peristiwa tersebutlah yang saya kisahkan melalui tulisan dan saya kirimkan ke rubrik Ah Tenane Solopos. Alhamdulillah, Jumat 22 Oktober 2021 tulisan saya berjudul Mandi Air Galon dimuat di rubrik Ah Tenane Solopos.

Selamat Membaca! 

Senin pagi bu Lady Cempluk yang berprofesi sebagai guru kebingungan. Jam di dinding sudah menunjukkan pukul 06.30, tapi Bu Cempluk belum mandi. Pompa air di rumahnya mati karena dinamonya terbakar.

“Piye iki Pak? Hari ini ibu ada jadwal mengajar daring jam 08.00 tapi pompa airnya mati. Tandon airnya juga kosong. Ibu mandinya gimana, Pak?” tanya Bu Lady Cempluk ke Pak Jon Koplo, suaminya.

“Lha mau gimana lagi bu? Bapak udah hubungi tukang pompa airnya. Katanya baru besok pagi bisa dateng ke rumah buat benerin pompanya. Hari ini ibu nggak usah mandi. Kan mengajarnya juga lewat daring. Nggak ada yang tahu. Ibu cuma perlu dandan aja waktu mengajar nanti.”

“Wah, ya nggak bisa gitu Pak. Badan Ibu udah lengket semua ini,” protes Bu Cempluk.

Pak Koplo lalu mendapat ide saat melihat deretan galon air isi ulang yang ia jual.

“Gimana kalau ibu mandinya pakai air galon isi ulang saja.” Pak Koplo memberikan solusi.

“Tapi air isi ulang kan buat minum atau masak Pak. Masa buat mandi? Lagipula air isi ulang itu kan kita jual.”

“Ya terserah Ibu. Daripada Ibu nggak mandi. Aja itung itungan kalau buat kepentingan. Adus ya adus wae. Rezeki nggak bakal ketuker Bu.”

Bu Cempluk akhirnya mengikuti saran suaminya.

“Wah, ternyata suegerrr pol Pak. Adus nganggo banyu galon isi ulang,” kata Bu Cempluk setelah selesai mandi.

“Ya jelas Bu. Piye ora seger? Mandi pakai air isi ulang, airnya saja difilter dan diberikan mineral serta ozon. Mandi air isi ulang bukan diada-adakan, tapi karena kebutuhan. Juga bukan karena kita kaya atau sombong,” jelas Pak Koplo.