Story Of My Life: Dunia Difabel

MENJADI KONTEN KREATOR DISABILITAS BERPRESTASI DI ERA DIGITAL

Suatu kebahagiaan dan kebanggaan tersendiri bagi saya bisa terlibat dalam kegiatan Pelatihan Konten Kreator untuk Teman-Teman Disabilitas yang diadakan oleh Kemenkominfo, Paberik Soeara Rakjat dan Siberkreasi di Aula Dinsos Provinsi Jawa Tengah pada hari Sabtu, 9 Maret 2024. Apalagi Semarang menjadi kota pertama diselenggarakan pelatihan ini.

Saat pertama kali dihubungi Bang Odi, untuk diminta terlibat dalam pelatihan konten kreator untuk teman-tema disabilitas. Tanpa berpikir panjang, saya langsung menyetujuinya.

Berangkat Menuju Lokasi Pelatihan

Hari yang dinanti tiba, Sabtu pagi saya dan dua orang teman saya yaitu Mbak Anna dan Refa berangkat bersama menuju aula Dinsos Provinsi Jawa Tengah dengan memesan taksi online. Saat berangkat, sebenarnya saya diliputi rasa khawatir. Dari rasa deg-degan karena akan menjadi pembicara. Juga kecemasan karena kondisi cuaca Semarang yang kurang bersahabat. Bagaimana tidak cemas? Sehari sebelum kegiatan kota Semarang diguyur hujan. Bahkan Sabtu paginya, cuaca mendung. Ditambah lagi di tengah perjalanan mulai gerimis. Sepanjang perjalanan saya terus merapal doa dan timbul pertanyaan dalam hati.

Baca juga : Menjadi Disabilitas Mandiri, Tangguh dan Berprestasi Di Tengah Keterbatasan

"Kalau hujan begini peserta pada dateng nggak ya?" Menurut informasi yang saya dapat, jumlah peserta yang mendaftar sebanyak 120 orang.

Meski hujan, peserta tetap semangat mengikuti pelatihan konten kreator untuk disabilitas (Foto : Dok. Pak Suwito)

Sesampainya di Dinsos Provinsi Jawa Tengah, saya melihat beberapa peserta sudah datang sedang melakukan registrasi. Melihat hal tersebut membuat saya berprasangka baik., Alhamdulilah seiring berjalan waktu, satu persatu peserta mulai berdatangan. Di tengah guyuran hujan para peserta dengan semangat menerjang hujan demi bisa ikut pelatihan konten kreator untuk disabilitas. Masya Allah, saya jadi terharu melihatnya. Ada peserta difabel yang menerjang hujan, berboncengan naik sepeda motor roda tiga. Ada peserta dari Salatiga yang rela motoran, ada peserta yang naik angkutan umum, naik mobil pribadi dari Sukoharjo. Juga peserta lain dari luar kota Semarang.

Menjadi Seorang Konten Kreator

Kak Tio memaparkan materi mengenai 4 pilar literasi digital (Foto : Dok. Pak Suwito)

Pelatihan pertama diisi oleh pemateri dari founder Paberik Soeara Rakjat dan Jaringan Box2Box Indonesia, yaitu Tio Prasetyo Utomo atau akrab disapa Kak Tio.

Dalam materinya Kak Tio menjelaskan ada empat pilar literasi digital yang harus dikuasai jika ingin menjadi seorang konten kreator.

1. Digital Skill

Digital Skill adalah kemampuan individu dalam mengetahui, memahami, dan menggunakan software (perangkat lunak) ataupun hardware (perangkat keras) dalam kehidupan sehari-hari.

2. Digital Safety

Digital safety adalah kemampuan individu dalam mengenal, menerapkan, dan meningkatkan perlindungan data pribadi dan keamanan digital. Apalagi di era digital seperti saat ini kita menjadi target kejahatan oknum yang tidak bertanggung jawab. Misalnya modus pencurian data dengan file APK undangan pernikahan.

3. Digital Culture

Digital culture adalah kemampuan individu dalam membaca, menguraikan, membiasakan membangun wawasan kebangsaan nilai-nilai Pancasila dan Bhineka Tunggal Ika.

4. Digital Ethics

Digital ethics adalah kemampuan individu dalam menyadari, mencontohkan, menyesuaikan diri, merasionalkan, mempertimbangkan, dan mengembangkan tata kelola etika (netiquette) digital dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, Kak Tio juga menjelaskan jjka ingin menjadi seorang konten kreator kita harus mengenal target audience, menentukan kanal media sosial yang banyak digunakan audience, kenali jenis konten yang populer di kalangan audience, kuasai skill dan kreativitas dalam membuat konten, promosi untuk memperluas audience baik promosi secara gratis ataupun berbayar dan monetisasi.

Berbagi Pengalaman sebagai Konten Kreator Disabilitas

Foto bareng selesai podcast (Foto : Dok. Pak Suwito)

Dalam kegiatan pelatihan konten kreator untuk disabilitas, saya berbagi pengalaman sebagai konten kreator--penulis & blogger. Sejak kapan saya menulis, bagaimana bisa terus konsisten menulis sampai hari ini.

Baca juga : Terbang Tinggi Menggapai Mimpi Dalam Keterbatasan

Pengalaman tersebut saya ceritakan dan dikemas dalam bentuk talkshow untuk konten podcast disabilitas yang dipandu Kak Odi dan Kak Tio. Ditunggu ya teman-teman podcast-nya yang akan kanal tayang di Siberkreasi dan Paberik Soeara Rakjat.

Praktik Menjadi Konten Kreator

Materi kedua pelatihan konten kreator untuk disabilitas, disampaikan oleh Dodi Susetiadi atau yang akrab disapa Kak Odi/Bang Odi, seorang penyiar radio Imelda FM, Semarang dan mentor Public Speaking.

Tak hanya memberikan materi, Kak Odi mengajak para peserta untuk praktik langsung menjadi seorang konten kreator. Dari praktik melatih kepercayaan diri berbicara di depan umum, kemampuan mengelola vocal, seperti artikulasi, intonasi, dan tekanan suara. Para peserta pun antusias melakukan praktik demi praktik yang disampaikan oleh Kak Odi.

Peserta pelatihan praktik melatih kepercayaan diri berbicara di depan umum (Foto : Dok. Pak Suwito)

Praktik bersama salah satu peserta pelatihan disabilitas netra (Foto : Dok. Pak Suwito)

Foto bersama di akhir acara (Foto : Dok. Pak Suwito)

Disabilitas bisa berkarya dan berprestasi menjadi apa saja yang mereka mau, termasuk menjadi konten kreator, asal tekun dan konsisten.

Terima kasih Kemenkominfo, Siberkreasi, dan Paberik Soeara Rakjat untuk kesempatan yang diberikan kepada saya. Semoga sharing pengalaman yang saya berikan bisa memberi semangat dan manfaat untuk teman-teman disabilitas berkarya menjadi seorang konten kreator.

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

PENDIDIKAN INKLUSIF ANTARA HARAPAN DAN KENYATAAN

Setiap Warga Negara Indonesia berhak mendapatkan pendidikan termasuk difabel, sebagaimana diatur dalam UU No. 8 tahun 2016 tentang penyandang disabilitas. Dalam pasal 10 UU No. 8 tahun 2016, hak pendidikan untuk penyandang disabilitas meliputi hak mendapatkan pendidikan yang bermutu pada satuan pendidikan di semua jenis, jalur, dan jenjang pendidikan secara inklusif dan khusus, mempunyai kesamaan kesempatan untuk menjadi pendidik atau tenaga kependidikan pada satuan pendidikan di semua jenis, jalur, dan jenjang pendidikan, mempunyai kesamaan kesempatan sebagai penyelenggara pendidikan yang bermutu pada satuan pendidikan di semua jenis, jalur, dan jenjang pendidikan, mendapatkan akmodasi yang layak sebagai peserta didik.

Namun pertanyaannya adalah apakah semua Warga Negara Indonesia sudah mendapatkan pendidikan yang layak atau pendidikan yang inklusif yang saat ini sedang banyak dikampayekan? Jangan-jangan inklusif hanya sekedar menjadi tagline semata. Padahal di tahun 2030, Indonesia menargetkan menjadi negara yang inklusif. Di kota Semarang tempat tinggal saya, sudah ada peraturan mengenai pendidikan inklusif yaitu Perwali Kota Semarang No.76 tahun 2020 dan Perda Provinsi Jateng No.4 tahun 2012. Di beberapa provinsi dan kota ataupun abupaten lainnya juga sudah menerbitkan perda, perwali dan perbup yang mengatur tentang pendidikan inklusif. Namun faktanya di lapangan, implementasinya masih jauh dari kenyataan.

Pendidikan Inklusif

Berbicara mengenai pendidikan inklusif bagi difabel memang cukup berat. Pertama, tidak semua orang paham apa arti kata inklusif, meskipun masyarakat sudah sering mendengarnya. Kedua, masyarakat juga masih belum familiar menggunakan kata difabel, penyandang disabilitas atau Anak Berkebutuhan Khusus. (ABK) dalam kehidupan sehari-hari. Mereka masih menyebutnya dengan istilah cacat. Padahal cacat itu lebih mengarah pada benda yang rusak. Sementara manusia adalah ciptaan Tuhan yang tak pernah gagal.

Baca juga : Bingung Memilih Sekolah untuk Anak Berkebutuhan Khusus? SLB? Sekolah Inklusi atau Home Schooling?

Saya sebagai sorang difabel karena kelainan langka Friedreich's Ataxia menempuh pendidikan di sekolah reguler (Non SLB). Selama sekolah, saya tidak pernah satu kalipun mendengar teman-teman sekolah, guru bahkan staff administrasi menggunakan kata “difabel”. Alih-alih menggunakan dua istilah tersebut, kata “cacat” lah yang sering saya dengar.

“Di sekolahku ada murid cacat lho,” ucap teman saya yang memberitahu temannya di sekolah yang berbeda.

“Ah, masa anak cacat bisa sekolah di sekolah umum. Bukannya anak cacat itu sekolahnya di SLB?” reaksi seseorang yang tidak percaya jika saya bisa menempuh pendidikan di sekolah umum/reguler. Saat mendengar kata “cacat” rasanya hati ini jadi sesak ya.

Perundungan Terhadap Difabel di Dunia Pendidikan

Minimnya informasi dan sosialisasi tentang difabel di masyarakat, mengakibatkan banyaknya teman-teman difabel mengalami perundungan atau bullying serta dipandang remeh oleh lingkungan sekitar. Perundungan yang dialami difabel dalam dunia pendidikan tidak hanya perilaku bullying yang melibatkan kontak fisik antara pelaku dan korban. Misalnya menendang, memukul, mencekik dan dan lainnya yang berhubungan dengan tindakan fisik. Namun juga bullying verbal yang bertujuan untuk menyakiti hati korban. Misalnya mengejek, memberi nama julukan yang tidak pantas untuk difabel. Saya pikir semua difabel pernah mengalami kasus bullying baik bullying secara fisik ataupun bullying secara verbal.

Dani Aditya, komika difabel pertama di Indonesia pun pernah mendapat perundungan. Dani mengungkapkan bahwa sejak duduk di bangku Sekolah Dasar, ia telah mendapat perundungan mulai dari diludahi, didorong kursi rodanya dengan kasar, dihina, dimaki sehingga Dani mengalami keterpurukan mental hingga sempat terbesit keinginan untuk mengakhiri hidupnya. Kasus bullying yang dialami Dani adalah kasus bullying yang bisa diekspos masyarakat. Saya yakin masih banyak “Dani” lain yang mengalami kasus serupa, tapi tidak berani berbicara atau terpaksa membungkam mulutnya.

Implementasi Pendidikan Inklusif

Indonesia mulai mengupayakan pendidikan inklusi sejak dikeluarkannya Surat Edaran Dirjen Dikdasmen Depdiknas No.380/C.C6/MN/2003 pada 20 Januari 2003 kemudian diperkuat dengan dikeluarkannya Permendiknas No. 70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusi bagi peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa. untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam satu lingkungan pendidikan secara bersama sama dengan peserta didik pada umumnya. Ini artinya pendidikan inklusif memberikan kesempatan yang sama kepada setiap anak untuk mendapat pendidikan tanpa memandang kondisi anak. Hal ini memungkinkan peserta didik difabel bersekolah di sekolah reguler.

Baca juga : Persiapan Mental Bagi Difabel Dalam Memasuki Dunia Kerja

Saya menyambut baik kebijakan tersebut. Hal ini mulai ditandai dengan cukup banyaknya jumlah sekolah penyelenggara inklusi dan siswanya yang meningkat secara signifikan. Namun implementasi di lapangan masih jauh dari apa yang diharapkan. Banyak sekolah mengklaim bahwa sekolah tersebut inklusi. Namun, hanya berlabel inklusi saja karena belum benar-benar menyediakan fasilitas penunjang inklusi. Hal ini mungkin tidak disadari oleh orang awam. Misalnya penyediaan sarana, prasarana yang aksesibilitas untuk difabel seperti ramp untuk difabel pengguna kursi roda, penyediaan SDM ( Guru Pedamping Khusus) yang belum memadai. Guru lebih memilih mengajar siswa non difabel yang tidak terlalu banyak kesulitan. Banyak guru di sekolah reguler masih menganggap bahwa siswa difabel merepotkan karena mereka sudah terbiasa dengan siswa non difabel. Siswa-siswi non difabel juga masih belum tahu bagaimana cara berkomunikasi atau berinteraksi dengan siswa difabel sehingga ada yang berujung pada perundungan. Permasalahan tersebut hanyalah contoh kecil dari banyaknya permasalahan lain yang belum terungkap karena masih banyak yang belum mendapatkan informasi dan jejaring untuk melakukan advokasi ke dinas pendidikan setempat agar bisa diambil tindakan.

Saya berharap, pemerintah terutama dinas pendidikan sudah saatnya aktif mensosialisasikan tentang sekolah inklusif yang ramah dan akses untuk difabel. Selain itu, harus diadakan pelatihan terhadap guru-guru sekolah reguler dalam menangani siswa difabel sehingga tidak kaget dan bingung saat menerima siswa difabel di sekolahnya. Saat Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) jelaskan bagaimana cara berinteraksi dengan difabel. Bangun fasislitas yang aksesibel untuk difabel, seperti ramp untuk pengguna kursi roda, guiding block atau lantai yang memiliki desain khusus dan untuk membantu dalam mengarahkan difabel netra berjalan di sebuah jalan tertentu. Untuk mewujudkan hal tersebut, tentu butuh waktu, tenaga, biaya serta kerjasama baik dari pihak pemerintah, sekolah, kampus, komunitas difabel serta keterbukaan dari difabel itu sendiri agar dapat membuka diri dan bersosialisasi dengan teman-teman non difabel, sehingga pendidikan inklusif bukan hanya harapan semata tapi bisa menjadi nyata.

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

KERESAHAN HUBUNGAN YANG DIRASAKAN DIFABEL

Seperti yang kita tahu menjalin hubungan yang baik dengan orang lain itu susah. Baik hubungan pertemanan, percintaan hingga pernikahan. Namun menjalin hubungan bagi seorang difabel itu lebih sulit. Apa itu benar?

Saya menjadi difabel saat usia saya 19 tahun, karena kelainan langka bernama Friedreich's Ataxia dan harus menggunakan kursi roda sejak saat itu. Ada banyak keresahan maupun kecemasan dalam hidup saya sejak menjadi difabel. Salah satunya adalah kehilangan teman-teman yang saya miliki selama ini. Banyak pertanyaan yang ada di pikiran saya saat itu. Apakah mereka masih mau berteman dengan saya? Atau mereka akan meninggalkan saya? Jika masih berteman, apakah mereka tulus? Atau hanya pura-pura dan kasihan saja.

Bisakah saya menjalin hubungan pertemanan dengan orang lain yang bisa menerima saya apa adanya? Dengan segala kekurangan yang saya miliki karena saya bukanlah saya yang dulu lagi. Kini ada kursi roda yang selalu menemani aktivitas saya sebagai alat bantu mobilitas. Kursi roda sebagai pengganti kaki saya.

Baca juga : Apakah Difabel Berhak Jatuh Cinta dan Bagaimana Cara Mengatasinya?

Saya pernah berada di fase denial dengan kondisi saya yang menjadi difabel. Saya juga sempat mengurung diri di kamar, tidak mau bertemu dengan teman yang menemui saya saat itu. Apalagi keluar rumah untuk berbaur dengan tetangga dan masyarakat sekitar. Namun Ibu saya selalu mendorong saya untuk membuka diri dan berbaur dengan orang lain. Tak perlu malu dengan kondisi saya. Begitu juga dengan teman-teman saya yang terus menyemangati. Meski saya menolak untuk ditemui, tapi mereka selalu datang. Ya, mereka tidak meninggalkan saya.

“Kita tetap bisa berteman. Kamu yang dulu sama yang sekarang masih sama. Yang membedakan sekarang kamu pakai kursi roda. Kamu nggak usah khawatir, aku bakalan jadi kaki kamu. Aku akan dorong kursi roda kamu kemanapun kamu mau pergi,” ucap seorang teman saat berkunjung ke rumah.

Saya pikir perkataannya hanya sekedar ucapan belaka. Penghibur, agar saya tidak sedih. Nyatanya, teman saya membuktikan hal tersebut.

Di tahun 2014, beberapa hari setelah lebaran teman-teman SMP saya mengajak pergi. Lebih tepatnya, pergi ke rumah salah satu teman untuk “reuni kecil”. Awalnya saya tidak mau ikut karena takut merepotkan. Selain itu saya juga takut jika teman-teman saya akan malu jika pergi bersama saya. Namun teman-teman membujuk saya, apalagi ibu sudah mengizinkan. Jujur ada perasaan canggung, karena saat itu adalah moment pertama kali saya pergi bersama teman-teman setelah menjadi difabel. Namun, lama-kelamaan suasana tersebut menjadi seru. Saya yang tadinya berpikir akan ditinggalkan teman-teman dan kesulitan menjalin pertemanan. Nyatanya setelah dijalani, baik-baik saja kok. Kuncinya adalah saling menghargai satu sama lain dan tahu berinteraksi dengan difabel.

Teman-teman saya tidak pernah bertanya kenapa dan apa penyebab saya menjadi difabel. Meski sudah berteman dengan saya sejak sekolah (SMP), dan mereka sudah tahu jika saya istimewa dengan bentuk kaki saya yang higharchies, tapi mereka tidak bertanya lebih dalam. Ketika saya menjadi difabel, mereka juga tidak bertanya, apa yang menyebabkan saya harus memakai kursi roda. Mereka menunggu saya bercerita terlebih dahulu ketika saya sudah bisa “berdamai dengan diri sendiri”.

Jika ingin membantu, teman saya selalu bertanya lebih dulu. Apa saya butuh bantuan? Jika iya, bantuan apa yang saya butuhkan dan bagaimana cara membantunya? Tindakan ini membuat saya merasa dihargai dan tidak membuat saya merasa menjadi manusia yang lemah dan membutuhkan bantuan setiap saat. Saya hanya memerlukan bantuan orang lain jika saya benar-benar membutuhkannya. Sebelum meminta tolong, saya akan berusaha lebih dahulu untuk melakukannya sendiri, baru ketika mengalami kesulitan, saya akan minta bantuan. Saat berbicara, teman-teman saya selalu menyejajarkan mata mereka. Dengan begitu saya yang duduk di kursi roda tidak perlu mendongak.

Ya, Tuhan menguji hamba-Nya dengan keresahan-keresahan. Ketika saya sudah sanggup melewati fase tentang keresahan akan sulitnya menjalin pertemanan setelah saya menjadi difabel. Saya merasakan kecemasan lainnya yaitu tentang hubungan percintaan yang akan saya jalani hingga nanti menuju tahapan pernikahan.

Difabel juga memiliki perasaan untuk dicintai dan mencintai. Banyaknya stigma negatif atau mitos-mitos romansa yang keliru di masyarakat bisa menghambat difabel dalam menjalin hubungan asmara.

Saya mempunyai keresahan mengenai hubungan percintaan difabel, yang nantinya (mungkin) akan saya alami. Apakah saya hanya bisa berpasangan dengan non difabel? Jika berpasangan dengan sesama difabel bagaimana nanti saya akan menjalani hubungan jika sampai ke jenjang pernikahan? Apalagi jika memiliki jenis disabilitas yang sama. Bagaimana caranya kami akan menjaga satu sama lain.

Lalu, jika saya berpasangan dengan non difabel, apakah keluarga merestui jika anaknya memiliki pasangan yang difabel. Tidak dipungkiri masih banyak keluarga yang takut jika anaknya mempunyai pasangan difabel. Jika menikah, keturunannya akan menjadi difabel juga.

Atau mempunyai menantu difabel adalah sebuah beban, karena tidak bisa mengurus diri sendiri. Sebagai difabel saya memang tidak bisa mandiri secara fisik sepenuhnya. Namun, saya hanya membutuhkan bantuan dari orang lain di saat tertentu saja. Meski tak bisa mandiri secara fisik, bukankah saya bisa memberikan dukungan kepada pasangan saya nantinya berupa perhatian dan kasih sayang?

Memang tidak ada yang mudah dalam menjalani sebuah hubungan di dunia kan? Baik pertemanan atau percintaan baik untuk difabel maupun non difabel. Masing-masing pasti memiliki suka, duka, dan tantangannya tersendiri.

Untuk saat ini, saya bersyukur dengan hubungan pertemanan yang saya miliki baik dengan non difabel maupun difabel. Saya membuka jalinan pertemanan seluas-luasnya. Tentang hubungan percintaan atau bahkan pernikahan, seiring bertambahnya usia dan proses pendewasaan diri, hanya sesekali saya memikirkannya yaitu ketika teman terdekat memutuskan untuk menikah.

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

WUJUDKAN KONTEN AKSESIBEL UNTUK DIFABEL

Aksesibilitas Konten untuk Difabel

Setiap hari kita disuguhi berbagai macam konten, baik berupa konten tulisan, foto maupun video. Namun, apakah konten tersebut sudah aksesibel untuk semua orang termasuk difabel?

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti kata aksesibilitas adalah hal yang dapat dijadikan akses. Arti lainnya dari aksesibilitas adalah hal dapat dikaitkan. Namun sayangnya, masih banyak orang yang mengartikan aksesibilitas bagi difabel hanya sebatas suatu ukuran kenyamanan atau kemudahan mengenai cara lokasi atau tata guna lahan berinteraksi satu sama lain dan “mudah” atau “susah” nya lokasi tersebut dicapai melalui sistem jaringan transportasi. Misalnya seperti aksesibilitas bagi difabel pengguna kursi roda adalah ramp ataupun lift. Padahal selain itu difabel juga membutuhkan aksesibilitas untuk mengakses informasi melalui konten.

Difabel memiliki hak berekspresi, berkomunikasi, dan memperoleh informasi yang tertuang dalam Undang-Undang No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas Pasal 5 ayat 1 huruf (t) yaitu setiap difabel berhak untuk mendapatkan informasi dan berkomunikasi melalui media yang mudah diakses dan memperoleh fasilitas seperti juru bahasa isyarat, braille, dan komunikasi augmentatif dalam interaksi resmi lainnya. Pasal 124 lebih spesifik lagi, yaitu tentang kewajiban pemerintah untuk memastikan informasi “dapat dijangkau dan dipahami sesuai dengan keragaman disabilitas dan kondisi tempat tinggalnya”.

Masih Banyak Konten yang Belum Aksesibel untuk Difabel

Setiap difabel memiliki kebutuhan yang berbeda dalam mengakses informasi di dalam sebuah konten. Hal ini tergantung dari ragam disabilitas yang dimiliki.

Bagaimana mungkin informasi dalam sebuah konten bisa tersampaikan dengan baik maksud dan tujuannya, jika tidak bisa diakses oleh salah satu kelompok yaitu difabel.

Dengan begitu, aksesibilitas dalam sebuah konten sangat dibutuhkan untuk memudahkan difabel dalam menangkap dan memahami informasi dengan benar. Aksesibilitas dalam sebuah konten juga memudahkan difabel dalam menyampaikan pemikiran, pengetahuan dan pendapatnya di masyarakat.

Membuat Konten yang Aksesibel untuk Difabel

Mayoritas difabel sudah sangat akrab dengan media sosial, seperti Instagram, TikTok, Facebook, YouTube dan lainnya. Terlebih lagi difabel yang tinggal di perkotaan. Hampir semua difabel juga sudah menggunakan smartphone.

Membuat konten yang aksesibel dan ramah difabel memang memerlukan perhatian khusus. Pembuatan konten yang akses untuk difabel adalah salah satu cara untuk mewujudkan kesetaraan agar semua difabel mendapatkan hak dan kebutuhannya untuk memperoleh informasi.

Meski sudah diterapkan dalam Undang-Undang No. 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas Pasal 5 syat 1 huruf (t) bahwa difabel berhak, berekspresi, berkomunikasi, dan memperoleh informasi. Namun kenyataannya, aksesibilitas teknologi informasi yang sudah dijamin undang-undang dan peraturan pemerintah ini memang belum terealisasi sepenuhnya. Panduan seperti Web Content Accessibility Guideline masih asing bagi dunia teknologi informasi di Indonesia. Bahkan sering dijumpai pada website utama pemerintah dan kementerian-kementerian, tidak ada pernyataan aksesibilitas yang memberikan penjelasan terkait aksesibilitas informasi.

Setiap difabel memiliki hambatan tersendiri dalam mengakses konten. Hambatan untuk difabel netra misalnya banyak website yang tidak terbaca screen reader (pembaca layar) dengan baik. Karena itu difabel netra membutuhkan konten digital yang dapat terbaca atau tersuarakan dengan screen reader atau penyesuai tampilan layar (screen magnifier). Teman Tuli juga kesulitan mengakses konten berupa video karena tidak menyediakan takarir (caption) atau juru bahasa isyarat.

Untuk difabel fisik membutuhkan konten digital yang mudah dinavigasi, tidak hanya dengan tetikus (mouse), tapi juga papan ketik. Difabel mental, psikososial, atau intelektual membutuhkan plain text atau alternatif konten yang singkat dan mudah dipahami.

Begitu pentingnya aksesibilitas konten bagi difabel, maka ada hal-hal yang diperhatikan.

Gunakan Alt Text

Alt text mungkin dianggap tidak begitu penting bagi pembaca dengan penglihatan sempurna. Namun, alt text adalah bagian yang sangat penting untuk aksesibilitas agar gambar tersebut dapat diketahui menggunakan screen reader. Hal ini penting khususnya jika menyajikan infografis, di mana konten infografis tersebut perlu dicantumkan dalam alt text agar dapat terbaca.

Atur Struktur Konten dengan Heading

Penggunaan heading sangat penting untuk pengguna screen reader. Dengan konten yang terstruktur dengan heading yang tepat, isinya bisa dibaca dan diinterpretasi dengan screen reader. Penggunaan heading untuk aksesibilitas yang tepat adalah dengan menggunakan heading 1 untuk judul utama konten atau halaman, kemudian diikuti heading 2 untuk menandakan bagian-bagian konten lainnya. Lalu, tidak lompat dari heading 1 ke heading 3 karena screen reader kemungkinan akan menganggap ada konten yang hilang.

Membatasi Jumlah Halaman Artikel

Semakin panjang sebuah artikel, maka semakin banyak keuntungan yang didapat. Namun ternyata hal tersebut kurang ramah bagi difabel. Jadi, hindari membuat artikel berjumlah belasan ataupun puluhan halaman. Sebaiknya sediakan tombol pilihan untuk menampilkan seluruh artikel pada satu halaman.

Gunakan Background yang Ramah Mata

Seringkali dalam presentasi maupun webinar kita menemukan warna background dan tulisan yang tidak ramah dengan mata. Terutama untuk difabel buta warna. Misalnya gabungan warna merah dan warna hijau.

Buat Nama Link yang Unik dan Deskriptif

Link dalam konten harus menggunakan teks yang deskriptif dan jelas agar pembaca dengan screen reader dapat mengetahui ke ke mana link tersebut akan membawanya jika diklik. Hindari penggunaan “klik di sini”, karena cenderung membingungkan dan kurang mampu menjelaskan tujuan link tersebut dengan baik.

Memberikan Takarir

Takarir atau sulih teks adalah penyampaian dialog dalam bentuk teks. Biasanya ditampilkan di bagian bawah layar. Pemberian takarir pada konten video membantu difabel Tuli untuk memahami informasi yang diberikan.

Meski saat ini internet provider mudah dijangkau, apalagi dengan kehadiran IndiHome, salah satu produk layanan dari PT Telkom Indonesia (Persero) Tbk berupa paket layanan komunikasi dan data seperti telepon rumah (voice), internet (Internet on Fiber atau High Speed Internet), dan layanan televisi interaktif (IndiHome TV, IPTV). Namun jika konten tersebut tidak aksesibel untuk difabel, maka bisakah difabel bisa menikmati konten dengan ceria dan mendapatkan informasi tanpa batas?

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

DIFABEL BERKONTEN RIA TANPA BATAS DALAM KETERBATASAN

Apa itu Konten?

Di era digital saat ini siapa sih yang tidak tahu konten dan membuat konten? Ya, aku pikir tidak ada orang yang tidak tahu dan melakukan hal tersebut. Bahkan sekarang difabel bisa berkonten ria tanpa batas meski dalam keterbatasan.

Lalu apa sih sebenarnya yang dimaksud dengan konten?

Konten berasal dari bahasa Inggris yaitu content adalah informasi yang tersedia melalui media atau produk elektronik. Istilah ini umumnya merujuk pada isi dari status Facebook, Instagram, Twitter, TikTok, YouTube, dan berbagai platform media sosial lainnya. Penyampaian konten pun bisa melalui berbagai macam media seperti internet, televisi, CD audio, bahkan acara seperti panggung. Istilah ini juga digunakan untuk mengidentifikasi dan menguantifikasi format dan genre informasi sebagai media.

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) terbaru, Konten artinya suatu informasi yang tersedia pada media atau produk elektronik. Kata ini termasuk pada kata nomina.

Berkonten Ria Lewat Tulisan

Ada bermacam-macam jenis konten. Salah satunya adalah jenis konten tulisan yang sedang aku tekuni saat ini. Aku menyukai dunia tulis menulis sejak duduk di bangku Sekolah Dasar. Awalnya aku menulis di diary. Namun seiring berjalannya waktu aku menulis di blog. Tujuanku menulis di blog adalah untuk healing theraphy. Selain itu, aku juga ingin berbagi kisah dan pengalamanku sebagai difabel karena kelainan langka Friedreich's Ataxia yang belum banyak diketahui masyarakat, aku tidak pernah menyangka, jika tulisanku di blog mendapatkan respon yang positif dari pembaca.

Upgrade Ilmu dan Kemampuan untuk Blogging

Seiring berjalannya waktu, dan banyak mendapat respon positif dari pembaca. Aku mulai berpikir bahwa aku harus meng-upgrade ilmu dan kemampuanku dalam dunia blogging. Ya aku mengakui, dulu aku hanya menulis saja, tidak memperhatikan hal-hal detail dalam dunia perbloggingan. Tepat di tahun 2015, salah satu teman yang kukenal di Facebook yaitu Mas Kochie, mengirimiku pesan untuk mengembangkan blogku. Bahwa blog tidak hanya bisa untuk menunjang hobiku menulis tapi juga bisa menghasilkan uang jika ditekuni.

"Wah, iyakah Mas?" reaksiku saat itu yang tidak tahu apa-apa.

"Iya. Baca-baca artikel, tutorial di Google atau YouTube. Jangan lupa gabung di komunitas blogger online juga. Kalau ada yang kamu nggak ngerti tinggal chat aku aja ya."

Masya Allah rasanya saat itu aku sangat beruntung bisa kenal sama Mas Kochie yang tidak pelit membagikan ilmu tentang dunia blogging. Sejak saat itu aku mulai belajar lebih dalam tentang dunia blogging. Aku juga masih ingat dengan perkataannya.

"Blog itu ibarat rumah yang harus kita rawat Seperti rumah tentu ada ruang tamu, kamar tidur, dapur, hingga toilet. Begitu pun blog, terutama template blog yang kita gunakan. Minimal, kita tahu dasar-dasarnya."

Mendalami Kemampuan Menulis

Meski aku suka menulis, tapi aku terus meng-upgrade kemampuan menulisku dengan mengikuti pelatihan menulis baik yang diadakan secara daring ataupun luring. Apalagi di era digital seperti saat ini, dengan bermodalkan kuota internet aku bisa dengan mudah menemukan pelatihan-pelatihan menulis di media sosial.

Belajar Desain Grafis

Pernahkah kamu merasa bosan saat berkunjung ke blog seseorang dan yang ada hanya tulisan saja? Tanpa adanya infografis? Bandingkan dengan saat kamu berkunjung ke blog yang disertai infografis dan foto-foto pendukung. Tentu akan membuatmu lebih betah berlama-lama untuk membacanya kan? Berawal dari hal tersebut dan mencoba menempatkan diri sebagai pembaca, aku mulai belajar membuat desain grafis.

"Pengen banget deh mempercantik blogku dengan desain grafis, tapi gimana caranya ya?"

"Software atau aplikasi apa yang harus aku pakai untuk mendesain?"

"Buat desain itu gampang apa susah sih? Apa aku bisa?"

Berbagai pertanyaan ada di pikiranku saat itu. Namun setelah mempertimbangkan, aku memilih Canva untuk belajar desain grafis. Sebelum memakai aplikasi Canva, aku pelajari dulu tools yang ada. Sering berlatih mendesain, aku merasa semakin hari desain yang aku buat semakin eye catching. Padahal dulu, waktu awal belajar desain grafis ada rasa tidak percaya diri untuk mengunggah desain karyaku sendiri ke blog atau media sosial lainnya.

Belajar Fotografi dan Videografi

Selain belajar memperdalam ilmu kepenulisan dan desain grafis. Aku juga belajar fotografi dan videografi. Harus aku akui, belajar fotografi dan videografi lebih sulit daripada menulis dan desain grafis. Terutama dalam teknik pengambilan foto dan video. Hal ini dipengaruhi dengan kondisi tanganku yang kontraktur. Jadi tanganku tidak bisa seleluasa teman-teman non difabel saat memegang atau membidik kamera. Namun semua itu bukanlah alasan bagiku untuk belajar. Demi mendukung konten blogku agar makin menarik, mau tidak mau aku harus belajar. Baik belajar teknik pengambilan foto dan video ataupun editing. Untuk urusan memotret atau merekam video, aku memakai smartphone. Sementara untuk kebutuhan editing foto, aku menggunakan Snapseed. Lalu, untuk editing video aku memakai aplikasi VN dan Capcut.

Berkah dari Menulis Blog

Penganugerahan Pemenang TIK untuk Disabilitas 2022 Piala Menteri Kominfo (Foto : Dok. Pribadi)

Usaha tidak mengkhianati hasil. Aku banyak mendapatkan berkah dari ngeblog. Mulai dari mendapat teman baru, memperluas networking, mendapatkan pengalaman berharga dan dari menulis aku bisa mandiri secara finansial.

Dari ngeblog, aku sudah menjuarai beberapa lomba blog. Salah satu berkah dan pengalaman luar biasa yang aku dapatkan dari hobiku membuat konten tulisan adalah pada bulan Oktober 2022, aku terbang ke Jakarta untuk mengikuti Kompetisi TIK Nasional 2022 Piala Menteri Kominfo. Alhamdulillah, aku berhasil meraih juara 1 kategori content creator tingkat pengenalan. Masya Allah, aku sangat bersyukur bisa meraih prestasi tersebut.

Foto bersama teman-teman difabel dari seluruh Indonesia saat melakukan fieldtrip ke Monas setelah kompetisi selesai (Foto : Dok. Pribadi)

Tak hanya berhasil meraih juara, di kompetisi TIK untuk Disabilitas 2022 Piala Menteri Kominfo aku juga bisa bertemu secara langsung dengan teman-teman difabel dari seluruh Indonesia. Pengalaman itu sangat berarti untukku.

Aku berharap, aku mampu menjaga kemampuan atau skill-ku di bidang TIK, karena kebutuhan dan peluang di era digital akan semakin meningkat sementara perkembangan teknologi digital juga semakin cepat. Untuk saat ini, aku sudah mampu serta mengetahui teknik dan skill bagaimana memanfaatkan perangkat TIK. Maka, aku harus menjadikannya momen yang sangat baik untuk melahirkan ide-ide kreatif yang akan membawa perubahan untuk masa depanku ataupun orang lain.

Berkonten Ria Tanpa Batas bersama IndiHome

Indonesia Digital Home atau disingkat IndiHome adalah salah satu produk layanan internet provider dari PT Telkom Indonesia (Persero) Tbk berupa paket layanan komunikasi dan data seperti telepon rumah (voice), internet (Internet on Fiber atau High Speed Internet), dan layanan televisi interaktif (IndiHome TV, IPTV).

Untuk mengunggah konten yang sudah aku tulis di blog dan agar bisa dibaca banyak orang ,tentu membutuhkan koneksi internet. Internet merupakan salah satu layanan IndiHome yang menggunakan jaringan fiber optik dan tersebar di seluruh negeri. IndiHome hadir dengan menawarkan pilihan kecepatan Internet unlimited hingga 300 Mbps. Selain cepat, akses internet IndiHome lebih stabil dan tahan terhadap cuaca. Aktivitas seperti membuat konten, belajar, bekerja, belanja online hingga bermain games pun jadi lebih praktis dan nyaman.

Salah satu paket internet yang ditawarkan oleh IndiHome adalah paket internet unlimited. Berbagai jenis internet unlimited yang ditawarkan yaitu

Internet Unlimited Kuota

Paket internet unlimited kuota bukan berarti kamu akan mendapatkan kuota yang tidak terbatas sehingga membuatmu tidak perlu untuk mengisi ulang kuota perbulannya. Namun, kamu akan mendapatkan kuota internet yang terakumulasi di bulan berikutnya. Misalnya, kamu membeli paket internet unlimited dengan kuota 20 GB di bulan Mei. Lalu kuota tersebut habis setelah kamu gunakan. Dengan adanya paket internet unlimited kuota, kamu tidak perlu khawatir karena pada bulan berikutnya kamu juga akan mendapatkan kuota 20 GB.

Internet Unlimited FUP

FUP berasal dari kata Fair Usage Policy atau yang biasa diartikan dengan penggunaan kuota internet yang wajar. Paket internet ini memberlakukan batas penggunaan kuota setelah penggunaan internet dalam jangka waktu tertentu. Jadi, jika penggunaan internetmu sudah memiliki kuota yang ditentukan, maka hal ini akan membuat kecepatan internetmu menjadi berkurang. Karena itu, untuk mempercepat koneksi internet, satu-satunya cara yang bisa kamu lakukan adalah dengan mengisi ulang kuota internetmu.

Internet Unlimited Dengan Batasan Speed

Paket internet unlimited dengan batasan speed umumnya menggunakan masa aktif sebagai batasan. Biasanya paket ini hanya memiliki masa aktif selama 1 bulan. Namun, kamu tidak perlu khawatir, jika masa aktif internetmu sudah habis, kamu bisa menggunakannya kembali dengan cara mengisi ulang paket internet yang secara otomatis akan mengatur ulang masa aktif untuk satu bulan berikutnya.

Internet Unlimited Dengan Masa Aktif Selama Waktu Tertentu

Paket ini cocok untuk kamu yang tidak begitu aktif dalam penggunaan internet dalam keseharian. Jenis paket internet ini bisa kamu gunakan tanpa adanya batasan speed maupun batasan kuota FUP. Namun yang perlu diingat, jenis paket internet unlimited ini memiliki masa aktif yang relatif singkat karena hanya berlangsung selama beberapa hari saja. Karena itu, paket ini menjadi pilihan tepat untuk kamu yang tidak terlalu membutuhkan akses internet setiap harinya. Harganya pun terjangkau.

Internet Unlimited Situs Tertentu

Paket internet ini cocok untuk kamu yang hobi menggunakan media sosial setiap hari, karena dengan menggunakan paket jenis ini, kamu bebas untuk mengakses situs tertentu yang sudah kamu tentukan tanpa adanya batasan kuota maupun speed.

Dengan berbagai macam pilihan internet unlimited yang ditawarkan IndiHome, kamu bisa memilih paket sesuai kebutuhan. Dengan begitu kamu bisa berkonten ria tanpa batas bersama IndiHome.

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

MELIHAT DUNIA DENGAN TEKNOLOGI BAGI TUNANETRA UNTUK MENDUKUNG KEMANDIRIAN

Siapa saja bisa menjadi tunanetra karena sebab apapun. Entah saat ia terlahir ke dunia atau ketika dewasa. Namun bagi seseorang yang menjadi tunanetra saat usia dewasa jelas tidak mudah. Bagaimana tidak? Dulunya ia bisa melihat dunia, tapi kini dunianya menjadi menjadi gelap gulita. Tak bisa melakukan aktivitas seperti dulu kala dengan keterbatasan yang ada. Pasti butuh waktu dan proses penerimaan diri yang lebih panjang daripada seseorang yang menjadi tunanetra sejak lahir.

Tentu untuk melakukan aktivitas sehari-hari tunanetra memerlukan bantuan orang lain atau pendamping. Namun pendamping bagi difabel tidak bisa menemani selama 24 jam. Para pendamping juga mempunyai kegiatan sendiri.

Menurut data badan kesehatan dunia (WHO), jumlah penyandang tunanetra di dunia pada tahun 2017 mencapai 253 juta jiwa. Lancet Global Health memprediksi jumlah penyandang tunanetra meningkat tiga kali lipat pada tahun 2050. Mengetahui membludaknya perkembangan populasi tunanetra yang tidak sedikit, beberapa teknologi diciptakan bagi tunanetra untuk mendukung kemandiriannya.

Seiring berjalannya waktu, teknologi semakin berkembang. Salah satu alat bantu bagi tunanetra yaitu huruf Braille. Kini huruf Braille tidak hanya bisa digunakan via media kertas, tapi juga perangkat teknologi, khususnya komputer.

Baca juga : 7 Aplikasi Bagi Difabel Untuk Membantu Aktivitas Sehari-hari

Huruf Braille diciptakan oleh Louis Braille yang menjadi tunanetra sejak berusia 3 tahun, karena kemampuannya menciptakan sistem huruf Braille pada 1826, ia terkenal hingga kini. Penemuannya sangat berjasa dan berguna bagi tunanetra. Sebuah monumen besar dibangun untuk menghormati dan mengenangnya. Louis Braille mengubah huruf konvensional menjadi suatu kombinasi titik-titik timbul pada bidang datar. Penemuan huruf Braille membantu tunanetra mampu membaca dengan alat khusus.

Dulu saya bertanya-tanya, Bagaimana caranya tunanetra bisa berkomunikasi menggunakan handphone dan mengirim sms? Namun pertanyaan saya itu terjawab setelah bergabung di Komunitas Sahabat Difabel di pertengahan Desember 2016 dan berinteraksi langsung dengan teman tunanetra. Selama ini saya tahunya alat bantu untuk tunanetra hanyalah huruf Braille. Ternyata saat menggunakan handphone, tunanetra menggunakan fitur tambahan yang bernama screen reader atau pembaca layar.

Semakin hari dan semakin lama mengenal serta berinteraksi dengan teman tunanetra rasa ingin tahu saya semakin bertambah. Terutama mengenai teknologi atau aplikasi yang mereka pakai untuk menunjang kemandirian mereka beraktivitas sehari-hari. Bagaimana teman-teman tunanetra bisa “melek teknologi”. Tidak hanya bisa mengirim sms, tapi juga bermain sosmed, update status, memposting foto, mengunggah video juga membuat stroy WA ataupun IG.

Suatu hari saya mempunyai kesempatan untuk mengobrol dengan salah satu teman tunanetra saya yaitu Irfan Bagus--yang bergabung dengan komunitas yang sama dengan saya. Irfan menjadi tunanetra saat berusia 16 tahun. Awalnya ia merasa depresi. Apalagi ketika dokter memberitahunya bahwa tidak ada harapan untuk kesembuhan matanya. Di RS Mata Yap, Yogyakarta, seorang dokter menyarankannya untuk ke Mardi Wuto. Mardi Wuto adalah badan sosial yang berada di bawah Yayasan Dr. Yap Prawirohusodo yang memiliki misi agar tunanetra bisa lebih mandiri, tidak tergantung orang lain, bisa menghidupi diri sendiri, tidak merasa minder, dan bisa melakukan apa yang biasa dilakukan oleh orang yang memiliki kelengkapan fisik atau non difabel.

Di Mardi Wuto, Irfan Bagus mempelajari teknologi bagi tunanetra. Awal belajar di Mardi Wuto, ia mempelajari bagaimana mengoperasikan handphone—yang saat itu masih menggunakan simbian atau HP Nokia dan mengoperasikan komputer dengan JAWS. Meski dengan aplikasi tambahan tetap bisa mengoperasikan gawai ataupun komputer seperti orang pada umumnya.

Obrolan yang cukup panjang dan mengasyikkan bersama salah satu teman tunanetra membuat pengetahuan saya mengenai teknologi yang digunakan oleh tunanetra semakin bertambah. Teknologi yang dipakai untuk mendukung tunanetra pun beragama. TalkBack yang digunakan untuk HP Android, VoiceOver atau biasa yang disebut Damayanti untuk IOS.

Dengan menggunakan VoiceOver, seorang tunanetra hampir bisa melakukan semua kegiatan di smartphone. Saat menggunakan WhatsApp misalnya tombol yang ada di WhatsApp bahkan pesan yang ada di dalamnya, dibacakan oleh VoiceOver. Semua bisa dibacakan oleh mesin yang diubah menjadi suara.

VoiceOver yang disematkan langsung di perangkat IOS mampu membaca 0,66 kata per menit dan hadir pertama kali di sistem operasi Mac, OSX 10.4, pada tahun 2005. Dari kisah dan pengalaman Irfan, saya bisa menyimpulkan seorang tunanetra harus mengembangkan dan mengutak-atik gawainya. Sehingga bisa menemukan dan memilih gawai apa yang akan ia gunakan, yang membuatnya nyaman dan mampu membantu kemandiriannya.

Untuk penggunaan VoiceOver dan TalkBack pun perlu penyesuain karena harus mendengar mesin berbicara, bahasanya yang kaku, adanya artikulasi yang kurang jelas, kata-kata yang belum familiar ataupun bahasa asing. Juga pengucapan kata yang memiliki ejaan kata yang sama, tapi berbeda pengucapannya atau disebut Homograf, misalnya kata apel, teras, dan serang.

Terkadang teman-teman non difabel lupa, saat mengirim pesan ke teman tunanetra menggunakan kata yang disingkat sehingga tidak bisa terbaca oleh VoiceOver ataupun TalkBack. Atau mengirim stiker juga foto yang tidak bisa mempresentasikan apa yang terlihat di layar smartphone, karena berdasarkan penelitian menyebutkan bahwa konversi situsweb yang berbentuk dua dimensi sukar diinterpretasikan dengan efektif ke dalam bentuk satu dimensi suara.

Drama Korea Start-Up, TvN

Berbicara mengenai teknologi untuk tenanetra, saya jadi teringat dengan salah satu drama Korea yang pernah saya tonton yaitu Start-Up. Start-Up menceritakan tentang seorang pemuda bernama Nam Do San yang menciptakan aplikasi bernama NoonGil. Ide membuat aplikasi NoonGil ini tercipta karena nenek dari teman Nam Do San yang divonis dokter akan kehilangan penglihatannya, akibat fungsi matanya yang semakin memburuk. Nam Do San berharap teknologi yang ia ciptakan dapat membantu kemandirian tunanetra dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Aplikasi NoonGil berfungsi sebagai “mata pengganti” bagi tunanetra.

Cara kerja aplikasi NoonGil pun sangat mudah. Pengguna tunanetra harus menginstal aplikasinya terlebih dahulu. Setelah terpasang pada smartphone mereka, pengguna tunanetra hanya perlu mengarahkan kamera handphone ke suatu obyek tertentu, kemudian sistem akan mengenalinya dan menyampaikan nama benda melalui perintah suara. Luar biasa sekali ya fungsi dari NoonGil. Saya jadi terkagum-kagum dan bertanya-tanya, apakah aplikasi NoonGil benar-benar ada di kehidupan nyata atau sekadar fiksi belaka?

Nam Do San, pencipta aplikasi NoonGil di drama Korea Start-Up

Untuk memastikannya, saya bertanya (lagi) pada Irfan. Ternyata aplikasi NoonGil belum ada. Aplikasi yang hampir mirip fungsinya dengan NoonGil adalah By My Eyes. Jika NoonGil menggunakan sistem yang tersemat pada aplikasi, sedangkan By My Eyes membutuhkan relawan. Ya, By My Eyes bekerja dengan menghubungkan pengguna tunanetra dengan relawan. Pengguna tunanetra akan menghubungi relawan melalui aplikasi By My Eyes berdasarkan bahasa dan zona waktu. Relawan akan menjawab melalui panggilan video langsung. Relawan akan menjawab pertanyaan atau hal apa saja yang dibutuhkan oleh pengguna tunanetra misalnya membantu sebagai penunjuk jalan agar tidak tersesat, mendiskripsikan benda atau orang yang ada di depan pengguna tunanetra, sehingga mereka tidak menabrak atau jatuh di selokan saat berjalan, membaca label dan keperluan lain yang membutuhkan bantuan secara visual.

Teknologi yang diciptakan untuk membantu kemandirian tunanetra beragam jenisnya. Dari aplikasi teknologi buatan dalam negeri ataupun luar negeri, aplikasi teknologi yang bisa diunduh secara gratis atau harus berlangganan dan berbayar. Semua aplikasi tersebut diciptakan untuk membantu tunanetra guna mendukung aktivitasnya sehari-hari. Dengan adanya teknologi, tunanetra tak lagi terlalu bergantung pada orang lain (orang yang mampu melihat). Dengan teknologi di genggaman tangan, seorang tunanetra bisa mengakses informasi apapun, kapanpun dan dimanapun. Dengan bantuan teknologi, tunanetra mampu melihat dunia dengan cara yang berbeda. Membantu mereka untuk mandiri melakukan aktivitas sehari-hari. Melakukan hal yang sama seperti yang dilakukan oleh non difabel meski dalam keterbatasan.

Seo Dal Mi dan neneknya yang divonis dokter akan kehilangan penglihatannya (Start-Up, TvN)

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

5 TIPS ANTI BOSAN DI RUMAH AJA LAWAN CORONA UNTUK DIFABEL

Terhitung mulai bulan maret 2020, Presiden Jokowi sudah menghimbau kepada seluruh rakyatnya untuk di rumah aja dan melakukan social distancing. Anjuran tersebut dibuat demi kebaikan dan kepentingan bersama demi memutus mata rantai penyebaran virus corona atau covid-19. Virus ini pertama kali ditemukan di Wuhan, Cina pada bulan Desember 2019. Semakin hari penyebarannya semakin luas. Seluruh dunia sudah terkena dampak dari virus corona.

Himbauan untuk di rumah aja memang bukanlah hal yang mudah bagi sebagian orang terutama bagi orang yang mempunyai mobilitas tinggi. Terus gimana dong dengan difabel? Pasti lebih mudah ya untuk tetap di rumah aja. Kan difabel udah biasa. Eitss ... tunggu dulu guys! Jadi difabel bukan halangan untuk keluar rumah. Saya punya teman difabel yang aktif. Bahkan boleh dikatakan dia pulang ke rumah buat numpang tidur aja, hehe. Semua tergantung individunya.

Bagi saya pribadi, berdiam diri di rumah atau di rumah aja adalah hal yang biasa dan tidak merasa jenuh, karena banyak hal yang bisa dilakukan. Saya betah atau suka di rumah bukan karena kondisi saya yang difabel. Dulu waktu masih bisa berjalan, ketika teman mengajak pergi saya tidak langsung mengiyakan. Saya akan berpikir lama. Orang yang suka atau betah dirumah aja menurut saya adalah tentang kepribadian. Apakah dia seorang ekstrovert atau introvert. Beberapa hari yang lalu seorang teman bercerita,

"Baru 3 hari di rumah aja, rasanya seperti separuh nyawaku ilang. Kok kamu betah ya Yen?"

"Bosen. Sehari 24 jam rasanya lama buangett."

Tentu setiap orang memiliki cara sendiri-sendiri untuk menghilangkan kebosanan di rumah. Dalam kesempatan kali ini saya ingin berbagi cerita hal-hal apa saja yang saya lakukan saat di rumah

1. Menulis

Teman saya langsung protes, saat saya beritahu hal yang bisa dilakukan menghilangkan rasa bosan adalah menulis.

"Ya iyalah Yen. Kamu kan penulis. Nulis itu susah. Bukannya menghilangkan bosan malah tambah jenuh."

Hmmm.. sebenarnya kamu tidak perlu menulis seperti yang saya lakukan yaitu menulis cernak, cerpen ataupun artikel. Kamu bisa menulis dari hal sederhana. Free writing. Tulis apa yang kamu dengar, lihat dan rasakan. Bukankah kamu juga sering melakukannya? Menulis status di FB, Twitter, story IG ataupun story WA.

2. Membaca

Bagi saya membaca dan menulis adalah satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan seperti aku dan kamu. Eaaaa.....

Kenapa saya bilang seperti itu? Menulis dan membaca saling berkaitan? Karena tidak ada penulis yang tidak suka membaca. Ibaratnya membaca adalah asupan gizi dan menulis adalah sarana untuk "memuntahkannya."

Membaca buku itu menyenangkan. Mulailah membaca buku dari genre yang kamu sukai. Membaca buku dapat menghadirkan sensasi tersendiri. Namun, sebagian difabel ada yang mengalami kesulitan membuka lembaran buku atau memiliki gangguan penglihatan. Kamu tidak perlu khawatir, karena sekarang sudah ada buku dalam bentuk elektronik atau e-book. Bahkan ada juga buku yang berbentuk audio.

3. Belajar online

Sejak imbauan belajar dari rumah--bahkan sebelum anjuran tersebut saya sudah belajar menulis online baik di Facebook ataupun WhatssApp. Tanggal 17-18 Maret 2020, saya mengikuti kelas kursus menulis online menuntaskan naskah bersama Pak Anang YB.

Sebenarnya saat ini banyak pihak yang menyelenggarakan kursus online sesuai passion, baik gratis ataupun berbayar. Daripada membuang waktu sia-sia, lebih baik gunakan waktu untuk belajar. Selain mendapat ilmu juga mendapat pengalaman dan teman baru.

4. Bermain Game

Bermain game bisa menghilangakan bosan dan menyenangkan. Jadi tak heran, game memiliki kedudukan tersendiri di hati para gamer. Saya juga suka bermain game yaitu Criminal Case. Biasanya paling tidak sehari sekali saya bermain game.

Bermain game bisa dilakukan siapa saja termasuk difabel. Salah satu gamer difabel terkenal adalah Edo Satu Tangan--yang meninggal beberapa hari lalu. Menurut seorang jurnalis lepas berkursi roda Raya Al Jadir ada beberapa game yang direkomendasikan untuk difabel karena cukup akses misalnya Candy Crush, Wordscapes, Bingo, dan Gin Rummy Selain bermain game online--yang sudah tentu membutuhkan kuota internet. Kamu juga bisa bermain game tradisional misalnya monopoli, ludo dan halma.

5. Bermain sosial media

Di zaman teknologi saat ini siapa sih yang tidak punya sosial media, Facebook, Instagram dan lain-lain. Tak dapat dimungkiri, sosial media adalah salah satu hal yang disukai banyak orang. Dimana saja, kapan saja dan kapanpun orang bermain sosial media. Bahkan seseorang bisa menghabiskan waktu berjam-jam untuk berselancar di dunia maya. Bermain sosial media itu ibarat sebilah pisau yang bisa memberikan dampak positif dan negatif, tergantung penggunanya.

Sosial media bisa mengurangi depresi dan kecemasan, membantu dalam mengetahui berita terhangat, mengetahui segala hal yang terjadi di seluruh dunia dan melihat berbagai sudut pandang orang. Sisi negatifnya, sosial media bisa menjadi bumerang, jika tidak pandai mengendalikan diri. Jarimu harimaumu. Bijaklah dalam bersosial media.

Itulah 5 hal yang biasa saya lakukan sebagai difabel untuk mengurangi rasa bosan saat di rumah aja. Kalau teman-teman gimana? Apa yang kalian lakukan? Yuk cerita, jangan malu-malu.

0Comments

, by Yeni Endah

In Dunia Difabel,

13 BAGIAN PENTING KURSI RODA YANG BISA DICUSTOM SAAT PEMBUATAN KURSI RODA ADAPTIF

Setiap difabel tentu memiliki alat bantu mobilitas yang berbeda dan sesuai kebutuhan. Difabel Tuli memerlukan Alat Bantu Dengar (ABD), Difabel netra membutuhkan tongkat putih. Sementara saya, difabel karena kelainan langka Friedreich's Ataxia menggunakan kursi roda untuk membantu mobilitas mempermudah aktivitas sehari-hari.

Di tahun 2006, saat kehilangan motorik kaki dan harus menggunakan kursi roda, saya memakai kursi roda standar (medical--yang biasa dijual di toko alat kesehatan) Tentu kursi medical yang saya miliki itu tidak nyaman karena ukurannya kebesaran. Saat itu baik saya dan keluarga belum tahu jika ada kursi roda adaptif, yang dibuat sesuai dengan kebutuhan dan kenyamanan pengguna. Baru di tahun 2018, saat UCPRUK berkunjung ke Roemah Difabel yang terletak di jalan MT. Haryono no. 266, Semarang, saya baru tahu apa itu kursi roda adaptif. Sebenarnya saya sudah sering melihat teman-teman yang memiliki kondisi sama dengan saya yaitu Friedreich's Ataxia. Namun saat itu saya juga belum tahu kalau kursi roda yang dipakai oleh teman-teman saya adalah kursi roda adaptif. Dan saat pertama kali melihat kursi roda adaftif, terbesit keinginan dalam hati untuk memilikinya suatu hari nanti. Qadarullah, tahun 2018, Allah mengabulkan keinginan saya.

Baca juga : 5 Tips Anti Bosan di Rumah Aja Lawan Corona untuk Difabel

Kursi roda adaptif adalah kursi roda yang dibuat sesuai dengan kebutuhan difabel untuk meningkatkan kualitas hidup berdasarkan standar WHO (World Health Organisation) Kursi roda adaptif adalah kursi roda pribadi. Artinya kursi roda tersebut, tidak bisa dipakai semua orang. Jadi meskipun sama-sama difabel pengguna kursi roda belum tentu bisa menggunakan kursi roda yang kita miliki.

Kursi roda adaptif jenis ekspession yang saya gunakan saat ini (Foto : Dok. Pribadi)

Bagian-bagian kursi roda adaptif ekspression

Kenapa kursi roda harus dibuat sesuai dengan kebutuhan penggunanya? Karena kursi roda adalah bagian dari hidup pemakainya. Kursi roda adaptif dibuat menyesuaikan dengan kondisi lingkungan pengguna, agar dapat mendukung mobilitas dan aktivitas sehari-hari, aman, tahan lama, serta dapat dirawat dan diperbaiki dengan mudah.

Baca juga : Olahraga Sederhana yang Bisa Dilakukan Difabel Agar Tetap Sehat

Agar kursi roda nyaman bagi penggunanya maka setiap komponen dari kursi roda disesuaikan dengan postur tubuh dari pemakainya atau dilakukan pengukuran. Bagian apa saja dari kursi roda yang bisa dicustom?

1. SEAT WIDHT

Lebar dari kursi roda dapat disesuakan dengan lebar pinggul pengguna, sehingga tidak merasa sempit ataupun kebesaran. Sehingga menimbulkan rasa nyaman bagi penggunanya.

2. SEAT DEPTH

Kedalaman bagian kursi roda diukur dari posisi di belakang lutut hingga area tulang punggung bagian bawah bisa sehingga pengguna bisa duduk di posisi yang pas.

3. FRONT SEAT HEIGHT

Ketinggian kursi roda diukur sesuai postur / panjang kaki pengguna.

4. REAR SEAT HEIGHT

Tinggi kursi roda bagian belakang juga bisa diatur sesuai dengan pemilihan ukuran diameter roda belakang.

5. SEAT CUSHION

Jok atau bantalan kursi roda bisa dipilih mulai dari ukuran hingga jenis busa apa yang dipakai misalnya busa dengan gel, ataupun dilengkapi dengan udara. Bantalan kursi roda adaptif bisa dilepas, sehingga bisa dengan mudah dicuci.

6. BACKREST HEIGHT

Ketinggian dari backrest dapat dipilih sehingga pengguna bisa lebih nyaman ketika bersandar di kursi roda sesuai ketinggian ideal yang diinginkan.

7. ARMREST & SIDEGUARD

Ketinggian armrest juga dapat diatur, bahkan bisa dilepas jika dirasa menganggu saat bermanuver di kursi roda. Sedangkan pilihan dari sideguard juga terdiri dari berbagai macam seperti alumunium hingga carbon fibre.

8. FOOTBOARD

Pengukuran footboard meliputi kemiringan footboard, tinggi rendahnya footboard, hingga bahan yang digunakan juga bisa dipilih.

9. CENTER OF GRAVITY (COG)

Center of gravity memegang peran dalam memberikan keseimbangan bagi pengguna kursi roda, besar atau kecilnya COG dapat dipilih dan disesuaikan dengan kemampuan manuver pengguna saat di kursi roda.

10. FORKS

Forks merupakan komponen di bagian atas roda depan, yang berfungsi untuk menjadi penghubung roda dengan frame. Berbagai macam ukuran serta warna dapat dipilih sesuai keinginan pengguna.

11. CASTORS

Castor merupakan “velg” pada roda, terdapat berbagai macam warna serta opsi dari material castor yang dapat dipilih.

12. TYRES & HANDRIMS

Ban dan pegangan rim dari kursi roda bagian belakang dapat dipilih baik memilih bahan dan juga warna untuk handrim tersebut.

13. WHEEL CHAMBER

Kemiringan roda juga bisa disesuaikan. Kemiringan ini berguna untuk manuver yang lebih baik dan lebih stabil.

Kursi roda yang saya pakai saat ini adalah kursi roda adaptif tipe Ekspression dari UCPRUK. Kursi roda ini tidak bisa dilipat. Alhamdulillah, sejak menggunakan kursi roda adaptif, mobilitas saya sangat terbantu. Saya bisa lebih aktif mengayuh kursi roda sendiri.

0Comments

, by Yeni Endah

Pages

Berangkat Menuju Lokasi Pelatihan

Baca juga : Menjadi Disabilitas Mandiri, Tangguh dan Berprestasi Di Tengah Keterbatasan

Berbagi Pengalaman sebagai Konten Kreator Disabilitas

Baca juga : Terbang Tinggi Menggapai Mimpi Dalam Keterbatasan

Praktik Menjadi Konten Kreator

Pendidikan Inklusif

Baca juga : Bingung Memilih Sekolah untuk Anak Berkebutuhan Khusus? SLB? Sekolah Inklusi atau Home Schooling?

Perundungan Terhadap Difabel di Dunia Pendidikan

Implementasi Pendidikan Inklusif

Baca juga : Persiapan Mental Bagi Difabel Dalam Memasuki Dunia Kerja

Baca juga : Apakah Difabel Berhak Jatuh Cinta dan Bagaimana Cara Mengatasinya?

Aksesibilitas Konten untuk Difabel

Masih Banyak Konten yang Belum Aksesibel untuk Difabel

Membuat Konten yang Aksesibel untuk Difabel

Apa itu Konten?

Berkonten Ria Lewat Tulisan

Upgrade Ilmu dan Kemampuan untuk Blogging

Berkah dari Menulis Blog

Berkonten Ria Tanpa Batas bersama IndiHome

Baca juga : 7 Aplikasi Bagi Difabel Untuk Membantu Aktivitas Sehari-hari

Baca juga : 5 Tips Anti Bosan di Rumah Aja Lawan Corona untuk Difabel

Baca juga : Olahraga Sederhana yang Bisa Dilakukan Difabel Agar Tetap Sehat

Author

Follow Me

Followers

Like Us On Facebook

Popular Posts

recent posts

Blog Archive

Labels

Member Of

Berkah Ngeblog

Subscribe